RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                                  :    MI BOJONGDUREN

Mata Pelajaran                    :    Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester                  :    IV/II

Alokasi Waktu                     :    12 jam pelajaran @ 35 menit

                                                        Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

 Standar Kompetensi

2.  Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

I.     Kompetensi Dasar

2.1  Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

II.  Tujuan Pembelajaran**

¨      Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes )  dan  Ketelitian ( carefulness)

III. Materi Pokok

§  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya

IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 -  4)

Pertemuan 1

·       Kegiatan awal

-      Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam

·       Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya

F Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§  Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·         Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

F Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya

Pertemuan 2

·       Kegiatan awal

-      Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai”

-      Tanya jawab materi pelajaran

·       Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam

F Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§  Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·         Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

F Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam

Pertemuan 3

·       Kegiatan awal

-      Menjawab pertanyaan guru

·       Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya

F Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§  Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·         Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

F Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya

Pertemuan 4

·       Kegiatan awal

-      Mengamati peta di papan tulis

-      Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam

·       Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya

F Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§  Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·         Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

F Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya

V.  Alat dan Sumber Bahan

§  Alat Peraga   :   Gambar berbagai jenis sumber daya alam

§  Sumber          :   Buku IPS kelas IV  

                                      Buku pendamping IPS yang relevan

VI. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya §  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya §  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah §  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam §  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya §  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya §  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang §  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut	Tertulis uraian	jawaban singkat	­      Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya ­      Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! ­      Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! ­      Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! ­      Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! ­      Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?

Format Kriteria Penilaian       

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                                                    

                                                                                                         Sukabumi,   April 2013

       Mengetahui                                                                                                              

       Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel IPS

       IYAY LUSIANA, S.Ag                                                             SEPTA RAJIB BAGJA